香港在家教育的誤解，第3部分：在家教育的學生無法進入大學

「成長的道路不需要用時間表填滿。給孩子一些空間去追尋自己的熱愛，讓學習成為探索的旅程，而不是完成目標的競賽。」—— 賴博士

在香港，最根深蒂固的在家教育誤解之一是在家教育的學生無法獲得大學錄取資格。這種觀念源於一種假設，即傳統學校及其認證的教學方法是唯一能有效教育和成功進入大學的途徑。然而，賴博士的女兒 Paris 的經歷表明，在家教育確實可以為學生進入高等教育甚至更遠的未來做好準備。

Paris 採用了賴博士的「GlobalHomeEdu」在家教育方法，在15歲時便成功進入大學。這種個性化的在家教育方式結合了世界教育和在家教育，使學生能夠以自己的步伐學習，並深入探索自己感興趣的領域。賴博士的方法注重靈活性、批判性思維、獨立和主動學習，並以較輕鬆但有效的方式準備 IGCSE 和國際A級考試，以達到香港及全球大學的錄取要求。

Paris 的成功充分證明了這種方法的有效性。她的成就推翻了在家教育學生在申請大學時處於劣勢的迷思。

賴博士的「GlobalHomeEdu」方法旨在提供符合大學入學標準的全面和個性化的在家教育。該方法包括以下方面：

1. 量身定制的課程：根據學生的優勢、興趣和學習風格量身定制課程，確保培養對學習的熱愛並獲得全面教育。

2. 靈活輕鬆的時間安排：讓學生以自己的步調學習，深入探索各科目，而無需受限於僵化的學校時間表。

3. 世界教育和全球公民：鼓勵學生接觸不同的文化和觀點，為快速全球化的世界做好成為全球公民的準備。

4. 支持性學習環境：提供一對一的指導和支持，幫助學生發展批判性思維和解決問題的能力。

5. 生活教育：通過世界教育和沉浸式學習環境，幫助學生建立幸福、以成長為導向的心態。他們學會將人生挑戰視為學習機會和成功的墊腳石，而非像傳統學校學生面對困難時可能產生的抑鬱和痛苦。

6. 以身作則：賴博士從不責備、抱怨或對 Paris 提出過高要求，而是以每天的榜樣和行為引領，激勵和啟發她進步。賴博士的行動與當今社會盛行的高要求和高期望的育兒方式形成鮮明對比。Paris 的心理健康和幸福感永遠是賴博士的「GlobalHomeEdu」在家教育課程的首要優先事項。